本文目录一览：

• 1、弱起小节怎么教
• 2、音乐教学自我评价五篇
• 3、《牧场上的家》音乐教案设计
• 4、如何写好音乐特长的自我评价?

弱起小节怎么教

让学生先不唱弱起小节，直接唱强拍小节，等到学生唱熟了之后，就可以把弱起小节加进去。其实，解决“弱起小节”的方法有很多，我认为呼吸提示的方法也是可以的，对，以后就在课堂上试试吧！ 问题二：如何正确掌握弱起小节的节拍 音乐中弱起小节就是不完整小节，它的一部分在乐曲开头，另一部分在乐曲的末尾。

听一次 交流师：附点的加入带来怎样的变化（动感） 唱一次。出现弱起，师生接唱的形式， 视唱带附点的旋律教师进主旋律（带弱起音符）。交流师：刚才老师唱的是否和你们一模一样音符比你们多还是少又带来情绪上的哪些变化。视唱歌曲AB段师：请大家把红色的音符唱轻一点，充分地表现出流动感。

其次，可以先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该唱的时候再将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。还可以运用“下一拍小节的正拍进入”这个方法。让学生先不唱弱起小节，直接唱强拍小节，等到学生唱熟了之后，就可以把弱起小节加进去。此外，我认为呼吸提示的方法也挺好，以后会在课堂上试试。

音乐教学自我评价五篇

音乐教学自我评价1 一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮忙下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作评价如下，以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的本事都得到很好的训练和培养。

音乐教师工作自我评价1 21世纪的音乐课，到底应当教给孩子们什么？我感到教学无所适从。的确，与传统音乐 教育 相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的资料、教学模式、 教学 方法 等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广大音乐教师来说，无疑是场“革命”。

音乐教学自我评价1 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐 文化 素质。音乐 教育 不但能够培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

《牧场上的家》音乐教案设计

《牧场上的家》教案设计一 教学目标： 知识与技能：初步学会用优美流畅的声音来演 唱歌 曲，抒发内心对牧场的赞美之情。 过程与 方法 ：初步掌握弱起拍、连音线、渐强、渐弱，用歌声来表达歌曲的意境和风格。

《牧场上的家》音乐教案设计如下：教学目标设定 熟悉歌曲：学生能够熟悉《牧场上的家》的旋律和歌词，并能流畅地演唱。理解情感：理解歌曲背后的情感和意境，感受田园生活的美好。掌握技能：掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、音色等。

歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。

回顾知识点：回顾本节课所学的知识点，包括3/4拍的节奏特点、弱起拍的准确起唱以及歌曲《牧场上的家》的演唱技巧。布置作业：让学生课后继续练习歌曲《牧场上的家》，并尝试用不同的方式（如伴奏、舞蹈等）来演绎这首歌曲。

今天下午五（1）班的课，学习歌曲《牧场上的家》。这是一首美国儿童对自己在牧场上家的赞美的歌曲。教参上提到的教学要求是：教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换气处。 我在上课时刻意不去用过于学术的语言讲解弱起小节，只是通过范唱让学生感受强弱拍的关系。

学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校园环境的各类活动丰富校园生活，教师示范以环保教育为主题的律动，如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性。

如何写好音乐特长的自我评价?

教学评价 首先，给自我定一个教学指导思想，我深知自我此刻所从事的是普通 教育 ，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。

自我评价：我是一个具有音乐天赋、团队协作精神和创新思维的综合型人才。在个人特长方面，我拥有出色的钢琴演奏技能。从小学习钢琴，不仅让我在音乐方面有了深厚的积累，还培养了我的耐心和专注力。多次参加音乐比赛和演出，使我具备了良好的舞台表现力和应对压力的能力。

在特长里，我曾拿过五个荣誉证书。我的理想是当一名广播音员。有理想有目标才能让人进步，我会继续发扬我的长处，努力改正自己的短处。努力学习，不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。

个人特长及自我评价可以这样写：个人特长： 钢琴演奏：我拥有出色的钢琴演奏技能，这是从小学习钢琴所积累下来的深厚功底。多次参加音乐比赛和演出的经历，使我不仅具备了良好的音乐素养，还拥有了出色的舞台表现力和应对压力的能力。 团队合作：我擅长团队合作，始终坚信“团结就是力量”。