本文目录一览：

• 1、小学美术《开学第一课》教案设计(优选7篇)
• 2、人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案
• 3、小学美术远去的路教案
• 4、谁有人教版小学六年级上册美术教案

小学美术《开学第一课》教案设计(优选7篇)

小学美术《开学第一课》教案设计优选7篇概要：教案设计一： 教学目标：引导学生初识美术的种类及审美标准，记录每节课所需材料。 教学重点：准备学习材料。 教学难点：识别不同课程所需材料。 教学方法：诱导启发式教学，学生感悟理解。 课前准备：美术教材、铅笔。

小学美术《开学第一课》教案设计篇一 教学目标： 引导学生初识美术的种类及审美标准。 仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。 针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录 教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。 教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

中小学美术开学第一课教案 教学目的： 通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 教学难点、重点： 难点：美术的作用。 重点：绘画的分类。

针对每节不同的内容，引导学生准备所需材料，为整个学期的学习做好准备。教学重点：培养学生记录每节课所需材料的能力，为学期初的学习做好充分准备。教学难点：引导学生识别和准备不同课程所需的多种不同材料。

准备教材、相关图片与绘画工具。教学过程：导入 新学期开始，我们领到了新课本，封面设计吸引人眼球。我们通过观察美术课本封面，了解封面设计的重要性与基本内容。教授新课 书籍装帧设计包括封面、封底与书脊。封面是设计核心，展现书籍风格与内容，封底与封面相呼应，书脊便于收藏与整理。

人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案

知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。（二）、教学难点：使学生了解各类建筑的构造特点。

小学六年级美术教学方案1 教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

课题《凝固的音乐》应理解为：建筑艺术和音乐一样，能够使人的情感和精神得到升华。 教材从欣赏进入，以不同类型、风格的经典建筑为对象，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，启发学生进行联想，引导学生用体积、空间的认识方式感受优秀的建筑作品的魅力。

板书课题《建筑艺术的美》欣赏古建筑图片。 讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏 出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。

小学美术远去的路教案

1、我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。六年级毕业快乐！ 1多年师生情，今夕恨别离。满堂祝福语，只赠学子行！”又到毕业季，又是离别时，6月30日，龙华中心小学举办了“2017届六年级学生感恩母校、感恩老师的毕业典礼”。

2、中班安全教案《交通安全伴我行》 篇3 活动目的： 随着浦东的发展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。

3、当美术老师说我画画是全班前几名时，我高兴地一跳，跳了三尺高，别说有我多高兴了！ 就这样，童年在美妙的仙境中，悄然远去，在时间老人催促下，才证实了老师说的：“一寸光阴一寸金黄，寸金难买寸光阴。

4、老师加油！我加油！美术班的同学们加油！ 写我的老师小学二年级作文2 嘿，你知道吗，我暑假学了英语，英语...在这成长的路上，杨老师像妈妈一样帮助了我太多太多，以至于我只能把一件事情写出来。没错，成长的路...而老师却坚持走了，我望着老师远去的背影，眼角情不自禁地流下了激动的泪水。

谁有人教版小学六年级上册美术教案

1、人教版小学美术六年级上册第4课《线与造型》公开课优质课课件教案视频概述 教学目标 知识与技能：通过学习，学生能够理解线条在造型中的重要作用，掌握运用不同线条表现物体形态的方法。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力和创作能力，学会用线条来塑造物体的形态。

2、欣赏评价：绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。《祖国在我心中》教学反思 《美术课程标准》明确指出，在美术教学中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。

3、组织学生讨论：装饰画和写实绘画有什么不同？学生讨论、交流汇报。展示一组装饰绘画的图片，引导学生分析图片，说出装饰画具有哪些装饰作用。学生分析、讨论。布置作业，提出要求 创作一幅风格别致的装饰画，表现出自己的感受。教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。